各单位（部门）：

为进一步贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及2026年全国教育工作会议精神，全面推进教育强国建设与高等教育高质量发展，深入落实立德树人根本任务，强化科技教育和人文教育协同，深化“四新”建设，助力学校课程思政建设，提高教师教书育人能力，助推学校高质量发展，切实做好2027年全国高校教师教学创新大赛和吉林省高校青年教师教学竞赛的备赛工作，学校研究决定举办2026年长春工程学院第二届“任国亮·孙丽芬校友杯”教师教学创新大赛。有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新  培养一流人才

二、大赛目标

立足教育强国建设目标与立德树人根本任务，深入推动高等教育教学改革，统筹推进四新建设、课程思政、产教融合，依托人工智能赋能教学创新，完善新型实验教学体系，发挥教学竞赛引领效能，更新教师教育理念、精进现代教学技能，搭建教师教学创新交流平台，聚力培育师德优良、业务过硬的高素质师资队伍。

三、组织机构

成立校赛组委会，由分管教学副校长任组长，党委宣传部(融媒体中心）、党委教师工作部(人事处）、党委学生工作部（学生工作处）、教务处（教师发展中心）、工会、校友联络与社会合作处、教学质量监督与评估中心、大数据与信息化技术中心部门等部门负责人为成员。

组建专家评审委员会，邀请校内外教学名师、往届省级及以上教创赛获奖教师、教学督导等担任校赛评委。

各学院成立分工作小组，负责初赛组织和选手推荐。

四、竞赛组别及参赛对象

（一）竞赛组别

比赛分为：青年教师教学竞赛组、教师教学创新大赛组（简称青教赛组、教创赛组）

（二）参赛对象

参赛教师应为具有教师职业资格且岗位培训合格的在岗教师；注重教书育人，具有良好的师德风范和职业素养；遵守国家法律和学校的各项规章制度，近3年内无教学事故或党纪、政纪处分，学校上届教学比赛一等奖获得者原则上此次不得参加同组别比赛。

1.青教赛组：

（1）近3学年（2024--2026学年）持续从事一线教学工作。

（2）年龄在40周岁以下（含40周岁）青年教师（1986年8月31日后出生）。

2.教创赛组：

（1）参赛教师应为我校一线在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，且参赛课程应为列入本科专业人才培养方案的课程。

（2）以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

五、大赛内容

（一）青教赛组

比赛内容包括教学设计、教学展示、教学反思三个部分：教学设计20分，教学展示75分，教学反思5分（具体评价要点见附件4）。

1.教学设计。参赛选手自定一门参赛课程（不得少于2学分），准备教学大纲及3学时（分布于该门课程的不同章节）的教学设计方案。教学设计是指以1学时为基本单位对教学活动的设想与安排。

教学大纲需用于实际教学，大纲主要包含课程名称、基本信息(课程性质、教学时数、学分、学生对象)、课程简介、课程目标、课程内容、教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。

教学设计方案主要呈现教学大纲所列3个章节的课程名称、教学指导思想、内容分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学过程设计等，每个设计方案要制作满足约20分钟的课堂教学重点内容的教学课件。各教学设计可不具有连续性，但需基本覆盖教学大纲规定的主要内容。

2.教学展示。参赛选手从3学时的教学设计中现场随机抽取1学时，采取“无生上课”形式，开展20分钟的教学展示，可按需使用模型、挂图等教具。

3.教学反思。参赛选手结合教学展示环节，根据课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，进行教学反思汇报（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

（二）教创赛组

比赛内容包括课堂教学实录视频及相关配套材料、教学创新成果报告、教学设计创新成果汇报三个部分：课堂教学实录视频40分，创新成果报告20分，教学设计创新汇报40分（具体评价要点见附件5）。

1.课堂教学实录视频及相关配套材料。课堂教学实录视频为参赛课程中1-2个学时的完整教学实录，每个视频时长为40-50分钟。视频需全程连续录制。相关配套材料为参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、教材及教学资源等。

2.教学创新成果报告。创新成果报告包括摘要、正文，字数不超过4000字，报告文件大小不超过95M。报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

3.教学设计创新汇报。参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，评审专家根据参赛教师的汇报进行提问。

六、赛事安排

此次比赛分为学院初赛和校赛决赛两个阶段进行。

（一）学院初赛（6月22日-9月20日）

各学院（部门）组织学院初赛及校赛选手推荐工作。

各单位推荐参加校赛的名额，原则上每个教学单位至少推荐2人参加青教赛组，至少推荐1人参加教创赛组。

鼓励往届省级教创赛、青教赛获奖教师，国家、省级课程教学团队成员积极报名参加本次比赛。上届校级教创赛、青教赛一等奖获得者不得重复参加同类比赛。

（二）校赛决赛

青教赛组校赛决赛拟定于10月上旬举行（具体安排另行通知）。

教创赛组校赛决赛拟定于10月下旬举行（具体安排另行通知）。

七、奖项设置

1.校赛个人（团队）奖。本次校赛根据参赛情况评选出一等奖、二等奖、三等奖（按照校赛参赛人数的15%、35%、50%设置）。

2.校赛优秀组织奖。在校赛开展过程中，教师参与度高、比赛成绩突出、示范带动作用较强的单位，授予“优秀组织奖”。

学校将对获得校赛一、二等奖的教师（团队）进行重点培育，并按上级部门限额优先推荐参加吉林省高校青年教师教学竞赛、吉林省高校教师教学创新大赛。

八、材料报送

各学院（部门）于2026年9月20日前提交校赛报名汇总表（附件1）、参赛教师推荐表（附件2、附件3）和参赛教师教学比赛相关材料，汇总表以及推荐表需提交word版和加盖公章的pdf版，以“学院（部门）+青教赛组/教创赛组”命名，打包发送至教务处教师发展中心邮箱：jsfzzx@ccit.edu.cn。

（一）青教赛组参赛教师提交材料：

1.教学大纲（1份）

2.教学设计（3个学时，每个学时45分钟为单位）

3.课堂教学PPT（与教学设计对应的3个节段）

4.教学大纲和每个教学设计应有封面（按以下格式排版）

第一行:长春工程学院第二届“校友杯”教师教学创新大赛参赛材料（页面上端居中，二号，宋体加粗）;

第二行:课程名称，例如遗传学（页面三分之一处居中，初号，宋体）;

第三行:青教赛组（页面二分之一处居中，一号，宋体）。

5.教学大纲格式和教学设计格式均为PDF文档通用格式，教学大纲为单独文档，3学时的教学设计为3个独立文档。文字稿标题使用三号宋体加粗，正文一级标题用4号黑体；二级标题用4号楷体；三级标题用4号仿宋加粗。正文内容用4号仿宋，行距固定值为28磅。

6.教学反思（根据课堂教学展示撰写500字以内的反思材料）

（二）教创赛组参赛教师提交材料：

1.课堂教学实录视频及配套相关材料

2.创新成果报告

九、相关要求

（一）各单位（部门）要充分认清本次教学大赛重要意义，切实提高政治站位、深化思想认识。各学院党委坚持以党建引领教学业务，压紧压实立德树人主体责任，须专题研究部署课程思政融入课堂教学相关工作；以教学大赛为重要抓手，纵深推进课堂教学改革，守牢用好课堂育人主阵地，严格落实以赛促教、以赛促研、以赛促改工作机制，推动课程思政全方位、全过程融入课堂教学改革全环节，同步精进教师综合教学能力，稳步提升课堂育人实效与全校应用型人才培养整体质量。

（二）各单位（部门）要做好选拔和推荐工作，广泛发动教师积极参与，按通知要求为教师参赛提供必要的条件和支持，并对参赛内容进行把关，尤其要对意识形态和政治性进行把关。

（三）各单位（部门）要将教师在教学过程中涌现出的优秀方法、典型案例积极融入到大赛组织实施中，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，持续加快教学物态形式现代化建设，不断推动课堂教学改革创新。

（四）各单位（部门）要对教师教学创新大赛获奖的教师予以重视，同时将比赛获奖情况作为教师职称评审、绩效考核、评优评先等方面的重要参考。

（五）参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。

十、其他说明

本方案参考全国高校青年教师教学竞赛以及教师教学创新大赛标准制定，可根据学科特点适当调整。竞赛坚持公平、公正、公开原则，接受全校师生监督。

未尽事宜由竞赛组委会解释。

十一、联系方式

联系人：董老师、谢老师   电话：80578157

附件：1.校赛报名汇总表

2.青教赛组参赛教师推荐表

3.教创赛组参赛教师推荐表

4.青教赛评价要点

5.教创赛评价要点

                    教务处（教师发展中心）

                               2026年6月22日