导言

为深入贯彻落实国务院关于深入实施“人工智能+”行动的决策部署，积极响应《教育部关于加快推进教育数字化的意见》精神，加快推进人工智能技术与教育教学深度融合，持续提升教师数字素养与智能教学能力，我校系统组织开展“人工智能赋能教育教学”教师教学能力提升系列培训。本次培训旨在通过系统化、实战化的学习交流，助力教师深入理解人工智能教育应用场景与方法路径，掌握学情智能分析、智慧课程设计、人机协同教学等关键技术，推动教学模式从传统知识传授向智能化、个性化、能力化转型。通过培训，教师将能够运用AI工具优化教学设计、实施精准教学评价、创新课堂互动形态，全面提升教学效能与育人质量，为学校高质量发展构建一支具备数智化教学能力的现代化教师队伍。

第七场

《从混合教学到智慧教学(FD-QM2.0→3.0)》

主讲人：赵斌

11月1日，教务处组织开展了“人工智能赋能教育教学”教师教学能力提升系列培训（总第18期）第七场。本次培训特邀复旦大学赵斌教授，以《从混合教学到智慧教学(FD-QM2.0→3.0)》为题进行专题辅导，为老师们带来一场聚焦人工智能与教学创新的精彩讲座。

讲座中，赵斌教授围绕人工智能时代教学模式变革、混合式教学实践以及如何利用数字技术提升学习效果等内容，与参加培训教师们进行深入交流。从教学反思与改革层面，他指出传统教学存在一定局限性，基于学生感知的课程评价可能存在偏差，强调在人工智能时代背景下知识目标的重要性正在减弱，课堂教学应更侧重学生兴趣与能力的培养；在混合教学模式探索上，赵教授分别介绍线上课程具有信息密度高、可反复观看的优势，以及如何借助超星平台开展分组讨论、实时反馈的具体教学方法；关于人工智能教学应用，他分享用AI批改作业、评价学生及更新教材内容的实践经验，强调AI具有助力学生快速获取知识、提供个性化反馈的功能，更好助力教师开展课上课下的教学活动；对未来教育思考方面，他提出未来教育需重视学生情感价值与兴趣培养，教师角色应从知识传授者转变为学习引导者和推进者，同时教师要关注AI可能引发的学生依赖技术、学习深度不足等教育伦理问题。

此次培训兼具数字前沿视野与实践指导意义，赵教授不仅分享线上课程开发、智能工具应用及对未来教育趋势的思考，更为教师们学习AI技术应用、创新混合教学模式，主动适应教育数字化转型筑牢基础。

学校将持续推动“人工智能赋能教育教学”教师教学能力提升系列培训，提升教师数字化素养，为学校高质量发展持续注入动力。

（初审刘丹阳 复审苗绘 终审王文华）