导言

为深入贯彻落实国务院关于深入实施“人工智能+”行动的决策部署，积极响应《教育部关于加快推进教育数字化的意见》精神，加快推进人工智能技术与教育教学深度融合，持续提升教师数字素养与智能教学能力，我校系统组织开展“人工智能赋能教育教学”教师教学能力提升系列培训。本次培训旨在通过系统化、实战化的学习交流，助力教师深入理解人工智能教育应用场景与方法路径，掌握学情智能分析、智慧课程设计、人机协同教学等关键技术，推动教学模式从传统知识传授向智能化、个性化、能力化转型。通过培训，教师将能够运用AI工具优化教学设计、实施精准教学评价、创新课堂互动形态，全面提升教学效能与育人质量，为学校高质量发展构建一支具备数智化教学能力的现代化教师队伍。

第五场

《人工智能时代的教与学》

《基于超星平台的知识图谱和AI工具集智慧课程建设》

主讲人：张增强

10月18日，教务处组织开展了“人工智能赋能教育教学”教师教学能力提升系列培训第五场。本次培训特邀石家庄铁道大学张增强副教授，作题为《人工智能时代的教与学》及《基于超星平台的知识图谱和AI工具集智慧课程建设》的专题辅导。全校50余名教师积极参与，培训内容系统深入，现场互动频繁，学习氛围浓厚。

上午的培训，张增强老师从智慧课程的内涵与特征出发，系统阐释了人工智能时代智慧课程建设的核心理念与实践路径。他提出，智慧课程是以“人的智慧”与“机的智慧”深度融合为特征，以学生发展为中心，融合混合式学习、个性化路径与数据驱动决策的新型课程形态。张老师围绕课程目标、内容、活动、环境与评价五大要素，详细讲解了如何借助AI工具实现教学内容的精准挖掘与多模态表征，并现场演示了包括AskmanyAI、腾讯ima、超星AI工作台等在内的十余款实用工具，涵盖资源检索、教学设计、互动评价等多个教学环节。在实操环节中，他结合工科、文科等不同学科特点，生动展示了AI在案例生成、问题链设计、三维模型构建、课程思政融合等方面的具体应用，引导教师通过AI协同完成教学目标撰写、学习任务设计、微课制作等教学实践。

下午的培训，张增强老师系统阐述了知识图谱在教育领域的构建与应用体系。内容涵盖知识图谱的三大理论基础——比格斯的建构一致性理论、梅耶的多媒体认知理论和人脑神经网络机制，并详细演示了从教学大纲到AI辅助梳理，再到可视化工具呈现的完整知识图谱构建流程。在实践应用环节，张增强老师重点讲解了如何利用DeepSeek等人工智能工具实现题库的智能化建设，包括题目自动生成、知识点精准关联和个性化出题策略，同时深入解析了任务引擎与问题图谱的深度融合方法，通过CDIO和项目式教学模式设计学习闭环。针对教学实践中的具体问题，培训还提供了师生协同运用知识图谱的实施路径，包括微课录制、智能学习路径规划、错题集分析与掌握率监控等具体措施，为参训教师提供了一套完整的智慧课程建设解决方案。

整场培训内容充实、逻辑清晰，既有理论引领，又有实操指导，为广大教师在人工智能背景下开展课程建设与教学创新提供了系统思路与实用方法。学校将持续推进教师人工智能教育素养提升培训，助力教育教学数字化转型迈向新台阶。

（初审刘丹阳 复审苗绘 终审王文华）